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我的老师600字作文8篇

发布日期:2020-05-21 16:00   来源:未知   阅读:

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  我的老师 600 字作文 8 篇 老师,您就是美得耕耘者,美的传播者。是您用温暖的 阳光普照,用甘甜的雨露滋润。以下是 xx 整理的我的老师 作文,欢迎大家参考! 【篇一:我的老师】 当我第一眼看到老师时,我就觉得他是一位公平正义又 很有耐心的一位好老师,我很庆幸能给老师教到,我希望在 一位好老师的带领之下我也能成为一位好学生。 我的老师戴一副眼镜又高又英俊,我的老师做非常好, 我们不乖就用骂的,从来不打过我们,虽然老师非常的好, 不过我们做错是还是会大声的骂我们,要我们改进,老师会 这么做是因为希望我们能够成为社会上有用的人,不让人失 望,我的老师教书十一面严格样仔细又清楚,老师上课时虽 然严格但是有时也会说说笑话逗我们开心,只要有同学不会 的问题老师总是会细心的教导,就用我来说,我的数学真的 是令人烦恼呢!因为这样老师常常请我上台去写数学题目, 一开始觉得很烦,但是,从老师告诉我:“这样是因为要把 你训练的很厉害,这样是为了你着想。”听完这句话后我就 感受到老师真的是一位令人钦佩、学习的人,我的老师是阳 光,而我是一株小草。需要老师得帮忙。 老师常常鼓励我们只要有困难都可以告诉老师,记得老 师告诉我们:“超越你想挑战的人,你就有机会成功了。” 因为有老师的鼓励使我原来讨厌数学现在不只喜欢数学也 对自己更有信心了,当我想放弃十又会想起老师所说的话, 虽然和老师相处的时间只有短短的三年,但我会好好把握住 一分一秒,珍惜一分一秒,连一秒都不能流失掉,谢谢我敬 爱的老师,你是我心目中的好老师,一日为师,终生为父。 我一定要做个好学生,不让老师操心,老师谢谢您,我一定 要成为社会上有用的人。 【篇二:我的老师作文】 进入初中,我第一眼看到的老师是我们的班主任——张 老师。张老师长得很帅气,给我印象最深的是他有一双炯炯 有神的大眼睛,几天下来,我觉得老师那双大眼睛就像刀子 一样锐利,他那双眼睛,时而深沉,为我的淘气而不安;时 而明快,为我的进步欣喜。我的一切好像随时掌握在老师的 眼中,我的一举一动都跑不出老师的眼睛。 记得入学那前几天,因为对新学校新同学的好奇,我特 不安静,而我内心只能够其实也抱有侥幸心理,总以为刚开 学,老师不认识我,所以,不管上课还是下课我都特别“活 跃”。上课跟同学说话,搞小动作,下课了。在操场上无拘 无束地玩耍,我觉得初一真好,太新鲜,太轻松了。可这一 切都逃不出张老师的眼睛。 上个星期三发生的一件事,让我彻底的“屈服”在张老 师的眼底,也从心中感谢张老师对我的“当头棒喝”那天上 课了,老师没有来,于是我就管不住我的“乌鸦嘴”了,先 是小声和同桌说,后来越说越激动,大声地说起来,到最后 引得全班都说起来。没想到老师就站在后门,他从窗户里轻 而易举地看着我们的一举一动。我还什么都不知道呢。这是, 老师从前门进来了,我赶紧坐好,老师说:“全笑生,就你 说的欢儿,这多影响课堂啊?你想想咱班八十多名同学。如 果你耽误了一分钟,就耽误了八十多分钟,你记着,老师的 眼睛时刻都注意着每一个同学的行为,请你不要抱侥幸心 理。”下课了老师语重心长的对我说:“你记住,我的眼睛 时刻都在你身上,你是个好孩子,可是,你现在已是一名初 中生了,不能老玩了,贪玩会害了,我的希望你能改正自身 的错误。”我听后不以为然的想:“骗谁。老盯着我,谁信。” 上午上自习时,我又管不住我的嘴了,又开始说话。正 当我引经据典、天南海北、胡说八道的正投入时,老师突然 出现在门口,大喊一声:“全笑生!”我吓得一激灵,就像 见了猫的老鼠一样哆嗦的站了起来,我看着老师的眼睛,从 他的眼睛里我看到了疼惜,失望和希冀,心一下子揪了下来, 心想老师一定会罚我!可是没有,老师又给我一次改错的机 会,这一次我无话可说了,我为我的行为感到自责和后悔。 从那以后我就觉得老师的眼睛像两个小雷达,时刻的包 围着我,让我时刻提醒自己,要成为一名合格的初中生,改 正自身的一切错误。 【篇三:我的老师】 赵老师三十多岁,中等个儿,短短的头发闪闪发光的, 大大的眼睛充满智慧。你相信吗,她那双温柔的大眼睛与众 不同――会说话!每当我取得进步时,她那双眼睛好像在说: “继续努力”每当我一大早来教室打扫卫生时,她的眼睛仿 佛在说:“你真是一只勤劳的小蜜蜂!”如果上课走神了, 她的眼睛就提醒我:“快快专心听讲!” 赵老师上课与众不同。据最新统计,在所有任课老师当 中,赵老师是最受欢迎的。她给我们上课没有师生界限,几 个调皮的男生到了她的课上更是如鸟投林,如鱼得水,越发 得意。她讲课声情并茂,且妙趣横生,一堂课下来,无人不 精神抖擞、意气风发。提出一个问题时,她喊同学回答,都 要带上一个修饰语:“我的课代表”“我的小助手”,好像 交情很“铁”。如果那位同学回答得特精彩,她便会来一句 “同学们真棒”,引得我们哈哈大笑。讲课时,她喜欢用一 些有趣的手势和生动的比喻帮助我们理解。比如有一次讲到 地球的形状时,她说:“你们记住,地球就像我们小时候玩 的玻璃球,说着,她用两只手在身体前比划出一个小的玻璃 球形的“地球”,那副模样真有趣!在笑声中我们轻轻松松 地记住了她讲授的知识。 期中考试前,由于学习紧张,老师们忙着给我们讲解各 种试题,脸上整天紧绷绷的,除了倦意,很难找到笑意。但 赵老师例外,她仍然带着一脸微笑走进课堂,让我们倍感温 暖。 看,这就是我最最崇拜的老师――赵老师。一位负责的 教师在授业,一位尽职的教师在解惑,一位优秀的教师在示 范,一位卓越的教师在启迪。伟大的教育家陶行之先生终生 实践的宗旨是“千教万教教人求真,千学万学学做真人。” 它在传递着真心,真心对待内心的良知,真心善待渴求知识 的学子,真心回报家长的重托,真心实践教育造福子孙的光 荣使命。真心是教师纯朴心灵的展示,是诚信文明的传播。 【篇四:我的老师】 要说最尊敬的老师吗,那就要数胡哲老师了,我感谢阳 光,它带给我温暖;我感谢清泉,它带给我甘甜;我更感谢 我的写作老师,他带给我鼓励的微笑。“岂有此理!胡说八 道!”一听这熟悉的话,你就知道我们的写作老师来了。 我的写作老师叫胡哲,是我师范时的写作老师。他个子 不高,年纪不大,可头发却白了一半儿。他穿着上也很不讲 究,一年四季总是那一袭蓝布衣裳,与其他老师形成鲜明的 对照。最令人难忘的是他宽宽的脸上戴着一副深度近视镜和 镜片后那一双永远深邃的眼睛。他的形象不好看,可却爱笑, 一笑起来,就露出一对难看的大大的牙,脸上的皱纹也叠成 了罗汉。他常挂在嘴边的一句口头禅是:“岂有此理”。 那一次,也不知是心有所感,还是心血来潮,我写了一 篇作文《想家的时候》,结果被他在全班同学面前摇头晃脑 的大读特读,还说这就是有真情实感、有新意的佳作,惹来 同学羡慕的目光。也不知是哪位同学嫉妒,偷偷地说了一句: “哼!这是抄的!”没想到这句话溜到了他的耳朵里,他怒 目而视,随口甩出一句:“岂有此理!你给我抄出一篇我看 看?”随即把目光投向我,脸上难看的微笑又来了:“你说 说,你是如何写成这篇作文的。”看了看老师脸上信任的目 光和微笑,我心情平静地把住宿以来想家的感受竹筒倒豆子 般说出来。教室里静极了,同学门静静的听着,老师也好像 挺激动,不住点头,脸上的微笑更灿烂了,那两颗难看的门 牙也不由自主露出了嘴外。我说完了他带头给我鼓掌,嘴里 不停的说着:“真实感受,有道理!”可以说,从那次以后, 我就更爱写作,更爱上胡哲老师的课了,而他在写作上对我 的指导更用心了。 胡哲老师爱发火,一发不可收拾。只要同学们犯了不可 饶恕的错误,他就大发雷霆,嗓门儿高得几里外都能听到。 他的脸憋得通红,然后大声训斥,毫不留情:“怎么搞的? 上课不好好听,又不完成作业,多影响我讲课的心情!自己 回去好好想想!真是岂有此理!岂有此理!”接下来讲课, 他的声调充满了严厉,脸绷得紧紧的。可是慢慢地,他的声 调就缓和了许多,脸上又找回了微笑,那两颗门牙也不由自 主露出来。而他所讲的内容更细了,还不时地轻声问:“你 们听懂了吗?”我们知道,原来他不是真生气,反倒是在集 中我们的注意力。于是我们就大声回答:“听懂了!”他笑 得更欢了。 写作老师,我将永远记住您那灿烂如阳光的微笑。 【篇五:我的老师】 老师是一位辛勤的园丁来浇灌我们这些刚开出来的花 朵,老师是灯照亮我们前进的路,老师对我们的付出是无私 的伟大的。 我老师是她白白的皮肤、乌黑的头发、小小的眼睛,她 的身躯非常小。 许许多多的老师对自己的工作都是认真负责的,我的老 师她也不例外。她是三班的班主任又是我们班的英语老师, 两个班共有一百多个学生一百多份作业等着她批改要等到 很晚的时候才能睡觉,可他并没有在我们面前埋怨啊!我知 道她就是为了我们才这样起早贪黑地工作。如果她不是为了 我们好会这样吗?她可以敷衍我们作业随便划几下就行了, 可她不是啊,而是认真负责的。 我的老师可别看他个子小但是发起火来还是挺凶的,也 不是那么好欺负的,在第一天上学时我在早自习上和同学讲 话被老师叫到了办公室,虽然到了办公室老师掐我和同桌的 脸还叫我们写保证书但是我没有增恨她,我知道她这是为了 我们的好才对我们这样做,这次身体上的教训也让我在其他 课上也不敢讲话了。我很感激这次老师对我的所作所为。 她给我们听写后每个同学错的都为我们改了回来,还写 什么错的每排写三个写两排,他写的是多么的详细呀!我与 我这个老师虽然才相处到两个多月可是就在这短短的两个 月里我就喜欢上她了。 身为世范,为人师表。她就是我最爱的老师——肖老师。 【篇六:我的老师】 孙老师是我们的班主任。中等个儿,长圆的脸上有一张 能说会道的嘴,从这嘴里迸出的话语,总是那么生动、流利。 像一架永不生锈的播种机,不断在学生们的心田上播下理想 和知识的种子,又像一把大扫帚,不停息地将学生心灵上的 灰尘无情地扫去。孙老师的眼睛特别明亮,那一双水汪汪的 骨碌碌地砖,像闪光的露珠在绿荷上晃,又像光洁的珍珠在 玉盘上溜。孙老师还有一双敏锐的耳朵,他是个忠实的哨兵, 时刻帮孙老师“侦察”外面的“敌情”。一个挺俏的鼻子, 更加衬托出了孙老师的慈祥、和蔼。 有一次,我无意间发现了老师的电脑里有好几个课件的 制作时间都在 23:00——5:00 这个时间段里做的,很难想 象老师是怎样在阵阵困意当中完成这一个又一个的课件,然 后第二天一早就神采奕奕地站在讲台上讲课的。还有一次, 我看到老师随手从办公桌的抽屉里拿出了一罐八宝粥,一边 喝一边跟在她旁边的同学说笑:“不喝白瞎了。”而我却在 想:老师是不是没吃早饭便赶来学校给我们上课了呢? 孙老师也并不像其他老师那么古板、刻薄,她时常跟我 们开一些小玩笑,有一次老师对我们班一个玩心非常大的同 学说:“你的心就跟我的抱枕那么大。”这句话惹得同学们 哄堂大笑。其实这样有意思的事情数不胜数。这些事使平常 气氛有些沉重的课堂变得轻松起来。 孙老师讲的课是那样丰富多彩的,每一章都像在我们面 前打开了一扇窗,把我们带进了一个色彩斑斓的世界。 孙老师您是琴手,能拨动学生大脑里每一根智慧的琴 弦,弹奏出优美的乐章;孙老师你是导游,总能把学生引向 旖旎之境;孙老师您是幽默大师,使枯燥的学习变成快乐的 享受。 这就是孙老师,我爱的孙老师!

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